幼儿园教学原则有哪些？
幼儿教育原则是指在幼儿教育教学过程中，教师和保育员指导言行的准则，也是在幼儿教育教学活动中必须遵循的基本要求。在实际中应用时，教育原则常常是成对儿出现的，它们不仅互相补充，而且互相渗透。
1、保教结合的原则
幼儿园的一切活动，应围绕着培养幼儿良好的生活、卫生习惯，增进幼儿的体质和幼儿品德行为教育这个中心，坚持保教结合，把保育和教育结合起来。保育和教育是幼儿园的两大主要工作，一方面，教育要渗透在一日生活之中，使幼儿身心得到全面的发展，做到保育之中有教育；另一方面，保育要遵循教育的原则，通过保育促使幼儿在发展中获得保育，做到教育之中有保育。
2、以游戏为基本活动的原则
游戏是实现幼儿园教育任务的重要手段，在幼儿园的一日生活中，游戏占有十分重要的位置，游戏活动在幼儿园一日生活中应当有充分的保证，即以游戏为幼儿园的基本活动。以游戏为基本活动包含两方面的含义：“第一、幼儿园的教育活动应以游戏为主，游戏不仅是幼儿闲暇时的活动，而且应渗透到幼儿一日生活之中”，“第二，幼儿园的基本教育形式应是游戏”。因此，游戏既是实现幼儿园教育任务的重要手段，又是一种基本的活动形式，是实现幼儿全面发展的基本途径。
3、教育的活动性和活动的多样性
幼儿的发展是在各种活动巾实现的。因此，幼儿园活动的组织应注重其活动性与多样性。注重活动性是指幼儿园的教育教学应以活动为主，以实物操作和身体锻炼为特点，调动幼儿的各种感官的参与，使幼儿在活动中获得感性经验和体验。注重多样性指幼儿园开展各种各样的活动，集体活动、小组活动、个别活动、生活活动、学习活动、游戏活动、室内活动、户外活动等应有机结合，相互渗透。
4、发挥一日活动整体教育
性幼儿是在各种活动中发展的，在幼儿园的一日生活中，无论是教育教学活动、游戏活动还是其他活动，无论是集体活动、小组活动还是个别活动，都有教育的潜力，都潜藏着教育的内容，发挥着教育的功能。因此，幼儿园的教育教学应根据幼儿的特
点，注意发挥其一日活动的整体教育功能，把幼儿的一日生活看做是整体性的教育活动，使之统一在教育目标之下，要将教育活动、游戏活动、生活活动等联系起来，相互渗透，使其成为一个有机的整体，贯穿于幼儿在园一日活动的始终。
5、教育的直观性
幼儿是以形象思维为主，幼儿在获得经验上更易于接受具体的、可感知的、形象的和活动的内容。因此，幼儿园的教育内容与方式应具有直观性，应是具体而又形象，生动而富有童趣，幼儿能感知到和体验到的。教师应为幼儿提供大量的玩具和教具，应让幼儿在活动中通过实际的操作获得感受和体验，教师应注意自身语言和行为的示范作用，应尽可能的组织幼儿到户外参观、游览，获得直接经验。