桂雅路小学好吗？
都说公有的学校不如私有的好，但我们的学校是公有的，可是我们班的老师大部分却是从别的学校高薪请来的专家。我们的老师大多数是硕士、博士。还有留学回来的。象英语老师的口语简直可以说是一流的。我们的教育设施和教学设备也是一流的。可尽管如此，还是有人说：公有的学校不如私有的好。这是为何呢？
第一，从学校的管理来说。公家的学校一旦有什么问题，人们总会怀疑它的合法性。国家的预算有时根本不能及时到位。有时好不容易经费批下来了，却也只够学校的日常开支，学校要想搞什么基础建设，那恐怕是不太可能了。而私人办的学校，资金分配和使用都比较灵活。学校的某个领导要是有什么办法弄到了一笔资金，想把它用在什么地方，那都是很随意的。学校一旦有了什么大的投资，投资方肯定会优先安排自己的子女入学。这时，作为投资人，他肯定会想方设法来提高学校的教学质量。于是，他的子女就可能被重点照顾，他们的成绩可能就会获得大幅度的提高。
第二，教师团队和教学水平方面。公有的学校，教师的来源比较复杂。有本地的，有外地的；有刚出学校的，有已经成名成家，但不得不回归教育教学第一线的。他们的教育理论有可能不怎么扎实，教学经验也可能不是特别丰富。学校要想加速他们的成长，最好的办法就是给他们“压担子”。而我们私有的学校，聘请来的都是些教育名家。他们中的很多人以前都是在知名学府或者知名学校担任要职的，学历高、教学经验丰富，对当今的教育形势了如指掌。学校不用给他们怎么“压担子”，他们自身的担子就已经很繁重了。于是，他们的业务会很快得到迅速成长。而我们的“公有所”学校，由于种种原因，有些老师可能并不能得到很快的成长。
第三，学生的竞争气氛和自身素质方面。私有的学校，都是贵族学校，里面的孩子们，大多数都是条件很好的。这些孩子，一般都住别墅，开跑车，过着很“奢侈”的生活。他们来学校，一是为了学知识，二则是一种娱乐。于是，他们在学校，竞争的气氛是很浓的。他们不想被赶在后面。而“公有的”学校呢？条件相对好的人少，而且竞争的机制也不太灵活。人们都不想被要比同龄人差，所以也不思进取。