幼儿园教师应具备哪些素质？
《幼儿园教育指导纲要》中规定“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的生长环境”。从这个规定我们已经看出，幼儿的成长是多方面因素合力作用的后果，家庭教育、社会环境对于孩子的影响都远远大于幼儿教育。作为幼儿教师，我们只有具备了较高的素质，才能更好地胜任幼儿社会性发展的指导和促进作用。
教师素质的重要性
1.较高的素质、广博的知识是搞好幼儿园素质教育的内在条件，是对幼儿进行素质教育的有力保证。对幼儿进行素质教育，要求教师不仅具有良好的专业理论知识和熟练的专业技能，而且要具有广博的知识面和一定的科学研究能力强，有创新能力、创新精神。
2.良好的专业修养是搞好素质教育的基础素质。实施素质教育对幼儿教师提出了更高的要求，不仅要求幼儿教师具有良好的专业素养，更重要的是要求他们具有良好的专业修养。实践证明，专业修养高的教师往往会取得高质量的教育效果。
3.良好的语言表达能力是顺利完成各项活动的保证。良好的语言能力是幼儿获取知识、与他人交流的一种重要能力。对幼儿进行素质教育，要求教师拥有较强的语言表达能力。
4.良好的教学能力、教科研能力是不断提高幼儿教育质量的保证。只有具有良好的教学能力和教科研能力的老师才能很好地完成素质教育这任务，才能更好地促进幼儿的全面健康发展。
幼儿园教师应具备的素质
1：有专业的理论知识，并且能在实践中以合理的思维和方法运用理论解决实际问题。如：认识并贯彻少儿教育指导纲要，了解少儿生理、心理发展特点，热爱孩子，理解孩子。
2：有从事少儿工作的实际能力。如：有组织主题活动的能力，有运用多种方式评价少儿发展情况的能力，有控制自己与少儿相处时的情绪和态度的能力。
3：有思想、有理想、有事业心、有责任心和耐心。
4：有健康的体魄和正常的能力。如：较强的社会交往能力，较强的生活自理能力。
5：有良好的心理素质，面对幼儿能戒急戒躁，持之以恒。
6：有正确教育孩子的方法。没有正确的教育观念和教育行为，无法培养出健康的孩子。
7：有修养和情操，有审美能力，能重视自己的衣着和言行，能注意修正自己的言谈举止。
8：有上进心，能虚心学习，善于思考问题，勇于探索。不固步自封，不知难而退。
9：有开朗的性格，能经常保持愉快的情绪，善于因时、因地、因人、因事地控制自己。不轻易失望，不盲目固执。
10：有积极的工作态度和责任感，有强烈的使命感，能勤奋工作，吃苦耐劳。
11：有坚持真理，实事求是，有勇敢的创新精神。
12：有民主作风，能尊重幼儿，宽容幼儿，以家长的态度对待幼儿。