西藏大学怎么样？
从学校地位来看：
从1951年5月中原大学医学院一部分学科迁至拉萨后，相继经历了西藏民族学院医学部、西藏医学院和合并后的西藏大学医学部几个发展阶段。2010年6月23日，教育部财政部批准西藏大学医学部独立设置，定名为"西藏医学院"。从医学院到大学医学院再到独立设置的大学，西藏医学院的前身一直与西藏大学联系紧密，几经变迁后，重新回到合作单位的怀抱。 2021年4月2日，教育部、国家发改委、国家中医药管理局联合发布《规划》，“十四五”时期，要依法制定、实施中国特色世界一流大学和一流学科建设目录，合理布局，有进有出，动态调整。2021年7月，被教育部评为“全国教育系统先进集体”。
从学校规模来看：
学校占地面积211.56万平方米（约3173.48亩），建筑面积119.75万平方米。设有12个学院、1个医学专科分院、4个教学科研部和3个实验教学中心，38个本科专业。共有7个一级学科硕士学位授权点，3个专业硕士学位授权点。现有普通学生20126人（不含专科），其中博士、硕士研究生2750人，本科学生13365人，专科学生4011人。有教职员工1861人，其中教师1634人，教授312人、副教授577人，具有高级职称人员占专任教师的58%。有全国教学名师、国家有突出贡献的中青年专家、省特级专家、省优秀专家、省级教学名师、省直优秀专家、自治区突出贡献中青年专家等41人。
从学校的学科实力来看：
2021年3月18日，获批2个博士后科研工作站分站。2021年4月2日，教育部、国家中医药局、国家卫健委公布2020年学位授权点专项评估结果。对1996年学位授权点评估结果为“不合格”的西藏大学药学一级学科硕士点予以撤销，未安排新增学位授权点进行补充。2021年4月，获全国总工会颁发的我国第一个医学专业学位----康复医学与理疗理学学位证。2021年10月28日，西藏大学临床医学荣获国家临床重点专科荣誉。从1978年首次招收五年制本科学生起，经过数十年努力，现已培养数万名毕业生，形成了较高的教学质量和社会信誉。2007年1月，学校临床医学专业首次通过国家教育部本科教学工作水平评估，被评为“优秀”。
从社会评价来看：
1.从师资力量上来看：学校的教学以育人为中心，坚持“因材施教，重视实践，能力为本，全面发展”的办学理念，以“提高学生综合素质为核心”，培养具有健康的心理素质、强烈的爱国热情、良好的道德修养、宽广的科学视野和坚强的创业能力的实用型、复合型、创业型人才，为学生将来的发展打下坚实的基础。学校有一支结构合理的师资队伍。现有专任教师1634人，其中，具有高级专业技术职务的专任教师1057人，具有硕士及以上学位的专任教师1512人，具有博士及以上学位的专任教师603人。2.从科研实力上来看：截止2021年12月，学校有198人申报厅级以上的科研课题92项，获得213.7万元的科研经费，比2020年同期增长19.42%。1人获得全国抗疫防疫先进个人称号，1个创新团队入选自治区科技创新团队，1人获自治区自然科学奖，3人获自治区科技进步奖；2项教学成果获自治区教学成果奖。在期刊上发表论文31篇，其中，被人大复印报刊资料、国际核心期刊及省三级期刊全文转载3篇。
3.从学校发展大局来看：学校提出了“12345”总体发展布局，进一步明确了加快学校发展的总体思路，即：工作宗旨一个核心、内涵式发展两条腿走路、“四大战略”并举、“五育”人才目标。即：一个核心：始终坚持马克思主义立场、观点、方法，坚持社会主义办学方向，始终坚持突出民族特色、服务西藏发展工作大局这一办学核心。内涵式发展：坚持规模、结构、质量、效益相统一，办人民满意的大学，推动学校事业实现科学发展、持续发展新格局。“四大战略”并举：实施人才战略、质量战略、走出去请进来战略、开放创新战略，全力推进各项事业发展。“五育”人才目标：坚持育人为本，树立社会主义核心价值理念，着力提升学生的思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质、心理健康素质。“12345”总体发展思路的提出，是立足学校发展全局，谋势借力，实现跨越式发展的一项重要举措。对于学校未来发展具有长远的指导作用。