家长如何毁掉自己的孩子？
一、过度保护
中国家庭独生子女的特殊状况，使孩子成为家中的“独苗”，而很多家长的“护犊”心理，使他们无意识地将子女视为自己的“私有财产”，过度保护子女。随着学业的加重，家长一手包揽孩子学业以外的一切事情，孩子无法形成“走出家门”的独立自主意识；同时，将孩子视为私有财产所形成的“占有与依附”心理和过度的父权或母权意识，也使许多家长无意识地压制了孩子的思想，形成了“家中的绝对权威”，导致了孩子对家长的过度依赖，使孩子无法获得自主性和独立性。当离开家长进入大学校园或走向社会时，一些学生就会无所适从，表现出强烈的迷茫和孤独感，产生“大一综合症”。
二、不当激励
激励是改变人行为的有效方式，正确的激励有助于强化人的正确行为，帮助人形成完善的人格；而错误的激励方式则可能导致错误行为的强化，形成不良的人格。不当的激励方式主要表现在两个极端：一是只给孩子压力，不给孩子希望，用带有恐吓意味的言语去激励孩子，如“你要不争气，我就不管你了”、“你要不好好学，你将来就是没用的人”之类。这样的压力不但容易使孩子产生严重的挫折感，形成孤僻自卑的人格，甚至导致自我放弃，而且会使孩子无法形成与社会的良性互动，形成“对抗一切”心理，容易与学校、社会产生摩擦。二是只给孩子希望，不给孩子压力，盲目激励孩子，如“你肯定能行”、“你肯定没问题”之类。此类家长的过分迁就使孩子形成自我中心性人格，并且，当受到外界挫折时，容易产生“天塌下来有妈顶着”的不切实际想法，从而导致逃避现实问题，回避困难。