儿童诗导读怎么写？
我们以前读的诗比较枯燥，是诗人写的，作者是谁谁谁，然后全诗翻译了一下，赏析一下写法什么的。 现在的孩子太幸福了！现在的诗歌读到的是这样子的： 是不是美呆了？这样的朗读音频放到课堂上，保证孩子们兴趣大增吧！然后呢，老师可以趁此机会讲讲这首小诗的意义和内涵什么的。 小小的插曲： 我儿子小时候也写过一首诗，拿给我看。我一看乐坏了，赶紧给他录下来（那会还没有手机）。后来孩子长大了，读到大学，录在手机里给他听的时候，他还记得，笑得像个孩子。 儿子两岁多的时候。
说回正题，读了这么好看的儿童诗，我们再来看看以前的儿童诗导读是怎么样的。
这就是以前我们读的儿童诗，是不是枯燥啊？诗人是什么东西？完全不知道嘛！要他干什么？完全不懂！然后还要背，背完一句还要默写，烦死了！ 但是现在的孩子不一样了，他们生活在一个有诗意的时代，虽然有的家长自己都不识字。
但是网络文学盛兴，很多文章都很优美，比如《春天来了》，我小时候有没有见过春天呢？有！但是我记忆里的春天不是这样的： 而现在的春天是这样的： 真的不一样的，我站在阳台上看着我楼下的花园，每天都有不同的花冒出来，真的很美！所以孩子的眼里当然不一样啦！ 还有《大海边》，大海我是去过的，但是和我记忆里的大海边真不一样哦！我记忆里的大海是蓝灰的，远处的海面波光粼粼的，而这篇大海边上却有小沙滩，有五彩的鱼哦！ 再读一读王润滋《雨点儿》，是不是比小时候读的《春雨》要好多了？